Comunicazione multimediale e processi formativi

Se la globalizzazione, anche al seguito e per effetto degli strumenti di comunicazione, recava con sé il rischio del villaggio globale e della omologazione, la multimedialità apre – o sembra aprire – alla valorizzazione delle differenze e quindi alle istanze postmoderne. Non senza qualche rischio e non senza qualche riserva, ma anche con molte opportunità educative.Di questo si fanno carico i diversi Autori di questo volume che offrono al lettore una serie di contributi di ricerca che, per un verso, comprovano quanto e come
e perché la comunicazione multimediale può giovare ai processi formativi, e, per altro verso, concorrono ad illuminare quello sfondo comune che è dato dalla postmodernità.
Il volume testimonia e documenta il lavoro scientifico di un gruppo di studiosi che ha trovato, come primo spunto per queste loro ricerche, la riflessione sui temi e sui problemi posti dalla organizzazione della formazione a distanza e il confronto continuo con gli strumenti della multimedialità.