CLIL E DIDATTICA TRE PUNTO ZERO

All’inizio di questo terzo millennio l’impatto delle nuove tecnologie, che alterano ineludibilmente il rapporto spazio-tempo, hanno prodotto un mutamento radicale del nostro mondo. Un cambiamento che di conseguenza ha obbligato scuola e università ad una revisione di approcci e tecniche di apprendimento/ insegnamento di qualsivoglia disciplina.
La raccolta dei saggi di questo volume, prodotto finale della seconda fase del progetto di ricerca sul CLIL della UniPegaso, naturale evoluzione del Two-Way Bilingual Immersion Programms di origine canadese, rappresenta una riflessione ponderata sulla letteratura del campo e sulle modalità didattiche più idonee a sviluppare competenze multidimensionali in linea con l’inarrestabile processo di europeizzazione e globalizzazione dei saperi e del mercato del lavoro. Costruzionismo, approccio multitasking, e-learning, blended learning, integrating learning, computer assisted learning, polidisciplinarietà sono state le tematiche portanti della ricerca che ha visto coinvolti, a vario titolo, linguisti, studiosi di glottodidattica, pedagogisti, docenti ed esperti di didattica di discipline non linguistiche, e che trae ispirazione dalla mission e dalla visione stessa dell’ateneo, sintetizzabile nelle parole chiave internazionalizzazione e multimedialità.
La terza parte del volume riunisce – per un confronto – gli interventi di alcuni docenti stranieri che sperimentano, secondo modalità differenziate, nuovi approcci didattici e scientifici nei rispettivi Centri Linguistici.